王玄又陷入了忙碌之中，现在的忙碌不像之前的眉毛胡子一把抓，而是静下心来主抓一件事，那就是教育，顺带着指导新城的建设。
目前在建的大项目有两个，新城一期建设和河西的八所学堂建设。河东的道路平整已经完工了，河东书院已经接受学生报名，教育局的官员负责招生工作的审核和接收，目前报名幼儿园的有四百多，初级学堂的近八百。九月底教育部将派遣三十名小学教师、二十名幼师赴建业任教。这个量就相当的大了，余下的教师缺额由建业镇教育局解决，教育部尽量配合。
王玄培训的十六人至少要派八人前往支援才能满足数学教学的需求，剩下的八人吉祥城一人，煤矿区一人，留茵河区两人，城南区四人。这个分配比例是按照学生数量对比得出来的，人手很紧张。
今年这十六人都将身兼数职，上午每人要教两个班的数学，下午还要教两个班的自然或其他科目，很是辛苦。以后学生多了就得各个学校跑着教学了，王玄也在考虑增加代课津贴和交通补贴。
文字老师是不缺的，除去在工厂教书的老先生外，在教育部挂号的还有近两百人，这些人足以满足吉祥目所需。
初级学堂的情况不是王玄最担心的，老师不足可以自习，出不了什么乱子，但是幼儿园的老师可得满配，不足的话会出大乱子的。
四到六岁的孩子正是好动的年纪，对任何事物都充满了好奇。这种情况下他们什么事情都能做的出来，没有足够的老师和护工看护很容易发生意外，否则王玄宁愿不建幼儿园。正常形况下一名幼师搭配两名护工可看护二十名孩童，建业幼儿园的配备二十名幼师、四十名护工即可。
王玄只得找来了郑星星，语重心长的说：“星星阿，现在新建了八所综合性初级学堂，再加上凤凰书院、河东书院这就有十所了，老师的缺口很大，你们教育部可有什么方案？”
郑星星道：“之前的方案是教育部安排职员暂时下放至各学堂支援一年半载，等待新老师到位后再撤回，但现在步子迈的有点大，老师缺口已经不是教育部自己能解决的了，请少爷指示。”
“也罢，你以教育部的名义租两间院子，我要培训下幼师和护工，各商户承诺家族提供幼师共四十二人，年龄十五到三十不等，其他的事情等待张云回来再说吧。”目前也只能做到这一步，但愿张云能有所收获。
郑星星嗖的一下就走了，这段时间他被逼的够呛。
王玄又到了宣传部的李光那里，让他发布两个招聘启事，一个是招募两百个护工，广告如下：
吉祥领领主令：
招募两百女性护工，从事光荣的幼儿园护工工作，主要照顾孩子的衣食住行，每月工作二十五日，每日五个时辰。
要求：做事仔细认真，思虑周全，已婚已育优先，年龄三十五岁以下。生育最小的孩子在四岁以上，身体健康，四肢健全，有丰富的育儿经验。
待遇：每月两枚金币，奖金另算。
报名地址：宣传部就业指导处。
截止日期：九月二十五日。
另一个是招募幼师，内容如下：
吉祥领领主令：
招募六十名女性幼师，从事光荣的幼儿园教育工作，主要培养孩子的逻辑思维、兴趣爱好，引导孩子建立正确的行为习惯，开发孩子的动手能力。
要求：做事仔细认真，思虑周全，十五岁以上，三十五岁以下，识字在五百以上。
待遇：每月四枚金币，奖金另算。
报名地址：宣传部就业指导处。
截止日期：九月二十五日。
王玄还从未签发过领主令，这是破天荒的头一回，一签就是两份，可见其重视程度。
隔天，这两份招募的信息便传了开来，很快引起了大家的热议。要说在河西一次性建造八所学堂只是震惊了大家，那么这次的教师护工招募就是石破天惊了。大家看来老师是神圣的，高不可攀的，不仅具有深厚的学识，高人一等的见解，还必须德高望重，是道德楷模。没错，这就是这个时代的人对老师或者说先生的认知。
现在这种神圣的职业开始面向大家招募了，只要符合这些简单的条件就能成为待遇高、地位尊崇、受人尊重的‘先生’，比在工厂上班的诱惑可是大了太多。
距离报名截止日期还有约一周的时间，基本满足条件的女性是忙得不可开交，认字不足的在抓紧学习中，不会带娃的也在努力弥补。一些家里孩子大一些又没什么家务拖累，又恰好认识几个字的妇人彻底疯狂了，在征得男人和家里长辈的同意后，便前往就业指导处报名去了。
河东也发动了妇女前来报名尝试，争取录取培训后回到河东幼儿园任教，在大是大非方面谷老爷子从来不甘人后。
当然走后门的也有，王玄只一句‘先从护工做起’便打发了。
九月二十三日上午，王玄询问了招募状况和房屋租赁进展后便去了隔壁的学堂，给那里的“一百金刚”上了节数学课，这次讲的是实际应用题。
下午孩子们要到工地学习，他们分成了十个组，杨光和毛丫成了移民两个组的男组组长和女组组长。这已经不是他们第一次见到王玄了，但还是被他的年轻、学识、大气、包容所折服，在他们的印象中从未见过如此亲切、如此爱民的贵族。不只是他们，这百来个孩子又有哪一个不把王玄视作自己的偶像呢。
王玄带着一组十个孩子来到了八区凤河的南岸，在这里将搭建两座桥梁，一座是靠近吉祥北大道的落凤桥，一座是靠近祥临大道的栖凤桥，他们现在所处的就是落凤桥的施工处。
河两岸已经被清理干净，由于此处河宽不超过两丈，所以桥墩架设在岸边，只有一半处在水中。建设桥墩的地方已经被木桩隔成半圆形，工人们已把内部的水和淤泥清理干净，正在打入钢筋，准备灌入混凝土。
看到这里王玄便问了这组孩子为什么要如此建桥，可否用其他方式来替代。孩子们也是各抒己见，有的考虑到了承重的问题，有的考虑到了建设难度的问题，还有的提议斜拉桥，很出乎王玄的意料。
距离桥墩不远处是桥面分段，南、北岸各两块分段，短的是六尺长度，长的是丈六长度。王玄便对孩子们解释道：“丈六长度的分段是要搭在两个桥墩上的，因此要长些，左右合在一起便是完整的桥面；而六尺长的分段是连接桥墩和地面的，因此短些恰到好处。”
由于担心孩子们还不明白，王玄便带着大家来到河边，用石块和树枝演示了一番。
“桥面上不止有行人往来，有时马车也会通过，但是桥面高出地面许多，马车要通行得有一定的坡度方可。要想坡度小，那么连接桥面和地面的这段道路必须要足够的长，是不是？”
王玄很耐心，一些简单明了的问题他也会反复的讲解，争取让每个人都能听得懂。