“欧阳教授,您好,冒昧打扰您,实在不好意思。”莫思沐微微一笑:“我本来想向您打听一个人,不过看样子,今天不太合适。”
“小姑娘,你想打听谁呀,坐,坐下说话!”
欧阳儒拍了拍沙发,助理给莫思沐搬来了一张椅子。
莫思沐并没有坐下来的意思,她冲着孙大勇笑笑,解释说:“这个人是您的一个学生,我想了解一些他的事情。”
孙大勇从头大脚把莫思沐打量了好几遍,现在又听她要打听欧阳儒的“学生”,暗暗的想:“这个姑娘不错,不知道她要打听的学生是谁,要是我们陆舟就好了。”
陆舟也在心里琢磨:“她来打听谁,我吗?不会吧,在国外待了几年,思沐的变化怎么这么大!”
“他们来找我是为了公事,你找我是为了私事,公大于私,看来今天确实不合适,呵呵。”欧阳儒温和笑笑,指着助理说:“小姑娘,以后找我提前给他打个电话,省的你白跑一趟。”
“好的,多谢欧阳教授。”
莫思沐点点头,冲着陆舟摆了摆手:“老同学,再见了!”
说完,助理陪着她走出了办公室。
“当老师可不容易啊,学生们不管在社会上有没有做出成绩,出了事,人家肯定会先来找他的老师的,呵呵。”
欧阳儒端起白瓷杯子,喝了一口水,看向陆舟:“说说你的想法吧,老师替你把把关。”
陆舟的视线还停留在房门方向,听到老师的话,愣了愣。
孙大勇赶忙笑着说:“欧阳大师说笑话呐,您培养出的学生,哪一个不是社会栋梁,怎么会让您跟着受累呢,是吧?”
“根据我在刑警队这两年多的工作经验,我对痕检工作,有了一些不成熟的思考”
陆舟整理了一下思绪,首先谈了谈自己对痕检的看法。
欧阳儒说完,望向孙大勇:“大勇,他说的这些都是你们刑侦专业领域的事情,你判断一下,他的认识和你理解的有没有偏差?”
“差不多,基本上就是这个样子,只不过我们整天被案子牵着走,根本没时间做这么系统的反思。”孙大勇自嘲的笑笑,下意识把手伸进口袋去摸烟和打火机,不过他很快又把手抽了回来。
欧阳儒点点头问:“小舟,你这些思考,有没有和别人交流过?”
陆舟摇了摇头。
欧阳儒笑笑,语重心长的说:“理论源自于实践,以后不管你思考什么,还是多和同事们聊聊吧,虽然大家不一定能完全理解你的想法,但是,多去碰撞几次总能碰出火花的。”
老师很清楚他的个性,能这么劝他,显然表达了对陆舟的担忧。
陆舟望了一眼老师满头的白发,点了点头:“我明白了,我会和同事们多交流的。”
“嗯,继续。”欧阳儒放下茶杯,神情十分专注。
陆舟看看孙大勇,接着说:“基于以上反思,我觉得痕检工作其实可以换一个思路去做。首先我们对痕检的认识”
陆舟指出现有痕检最多可以认为是在“时空二元”坐标体系里进行,同时也介绍了一下自己心目中的“时间c空间c动机”三维坐标体系,以及在这个体系中,对“痕迹”c以及“痕检”的重新界定。最后,他重点谈了谈基于三维坐标体系构建的完痕迹模型,还说明了这个模型的价值和未来应用前景。
欧阳儒听完,看向孙大勇。
“陆舟说的这些,早就超出了我的理解范围。”孙大勇想了想说:“不过,他的这些设想如果真的能成为现实,确实是对刑侦工作的一项重大改进,甚至可以颠覆我们以往的破案思路。”
欧阳儒点点头问:“陆舟,你做这个设想的出发点是什么?”
陆舟不假思索的说:“提升现有痕检工作的效率,对疑难案件提供侦破思路。”
“嗯,圣人抱一为天下式,你的想法没错,也不枉我教了你两年。”欧阳儒收起笑,用他那特有的低沉嗓音说:“可是,就像大勇说的那样,你这个步子迈的有些大,我不知道其他人怎么看,作为你的老师,我觉得要把你这个设想应用于实际,还需要一个实践检验的过程。”
“欧阳大师说的没错,我们手上正好有个案子,我也在考虑是不是可以用这个案子检验一下陆舟的设想,只是,哎”
孙大勇叹息一声,不再说话。
听到孙大勇的叹息,陆舟的心头顿时蒙上了一层阴影,他抬起头,向老师欧阳儒投去了求助的目光。
欧阳儒见他还是一副沉不住气的样子,无奈的摇了摇头。
“大勇,你说的是海湾机场那个案子吧?前几天有人也和我谈过这件案子,听说在案发现场找不出一点犯罪痕迹。”
“是啊,我们对出事的波音787做了全年检查,始终没有什么发现,就连那个机长是怎么死的,也理出个头绪。”
“有没有想过787根本不是案发的第一现场?”欧阳儒随口说了一句。
孙大勇心里一动,下意识望向陆舟。
“老师,这个可能性我也考虑过,我这两天一直围绕作案动机在做调查,并且广泛接触了一些和死者关系比较密切的人。”陆舟眉头微蹙,若有所思的说:“我之所以这么做,就是想搜集到所有可能的作案动机,并且以此来推测案件可能的发生场所,也就是您说的第一现场。”
“这个是不是你说的掌握案件的基本框架?”孙大勇恍然大悟,有些激动的说:“小陆,我现在才大概理解了你说的!”
陆舟有些无语,在心里嘀咕:“队长啊队长,你就对我这么信任啊,自己还没怎么理解的东西,就敢拿来让我的老师评估,真是够猛的!”
“案子是一种客观存在,只要你们不在案子面前迷失自己,我相信用不了多久就可以破案了。”欧阳儒微微一笑问:“还需要我说什么吗?”
“您对小陆的那个模型怎么看,能给个整体评价吗?”孙大勇有些着急。
“如果没有更好的办法,可以试一试。”
说话的同时欧阳儒想起了另一个学生,他很想听听那个学生对这个模型的看法。