对路求能的调查今天正式结束了。
学校通知学生们放假两天半，想回家的回家，不想回家的请便，但两天后必须按时返校，候听组织对路求能的调查结论。
牡丹自从开学到现在一真没有回过自己的家，中间哥哥曾送过两次粮食和衣物，估计这星期哥哥又要来送东西了，自己要是回去一趟就省了哥哥的一顿劳累。
郎丽云是教师子弟，她就住在学校。王小凤不在一个班，又是城里人，不能走一条路。牡丹就约好了几个可以相伴一段路程的同学，带上没有来得及洗的衣服，从先前来校走过的路原路返回。刚走到十字路口，王小凤从后面赶来。她走得很快，就是为了追上牡丹。她说她去找牡丹，同学说牡丹刚走没多长时间。所以她就简单收拾一下行李追了上来，目的是想和牡丹一起到城里照张合影相。
牡丹听小凤说要照相，这才想起曾经和姐姐芍药的约定，一耽搁两个多月就过去了。她惦记着家里的人，惦记着爹爹，惦记着妈妈，惦记着哥哥和姐姐。她思乡如焚，归心似箭。对于小凤的邀请，牡丹虽不感到突然，但确也难以接受。况且她也不能把自己约好的同学搁下，独自和小凤一块走。那样做太不够意思，太不近人情了。
“小凤，是这样：我们几个同学早就约好了一块走的，现在撇下她们不好看。照相的事咱们晚点再办。我的姐姐芍药也等着我回去后和她一起到城里照个相，我们当时约好星期天回家就照，谁知等了这么长的时间。她在家肯定盼着我早点回家。我们看这两天有没有空，有空就进城找你。你说行不行？”牡丹指着那些同学说明情况。小凤同意了，并说了自己的家庭住址，依依惜别而去。
清朗的天空悬挂着黄白色的太阳，照在身上暖意融融。十月的小阳春吸尽了初冬习习北风的寒意，使人感受到冬天里的春天带给人们的享受是在春天里感受不到的。
放羊的孩子们牵着一只只大羊小羊，手里提着细细的牧羊鞭子，哼着不知从哪里学来的南腔北调，唱着大人们教的顺口溜，说些让女孩们听了都脸红的粗俗俚语，自得其乐。他们的衣服虽单，但他们不嫌冷；他们吃的虽差，但不嫌饿。羊儿们啃着已经干枯了的草根，咬住一棵把头一扽，拽断草杆，津津有味地使劲嚼着。不知道它们能不能想起来青草多多的时候，牧童打着让它们吃它们还不吃的光景，而现在连个干草根都是稀奇宝贵的。羊的肚子扁着，瘦得皮包骨头，为了活着，它们拼命嚼着噙在嘴里的一点点东西。旁边就是刚刚长出的麦苗，又青又嫩，它们想吃，却不敢吃。它们知道，只要把头一歪，鞭子就会打在它们身上。否则，它们的牧师孩子就会被痛责和打骂。看青的大人就在离它们不远的地方，时时用警惕的眼光注视着它们和放牧它们的孩子。羊们啃草啃累了，也要歇歇的，但歇的方法却不同。有的卧在地上，仰面观天，倒着沫，看着太阳，享受着大自然的沐浴；有的找个对偶，相互调逗情窦，以此来提精神。孩子们要不是在玩游戏或打闹，也会找两个势均力敌的大羯子羝羝架，较量较量高低。
正是农闲时节，可农民不闲。各处都在搞农田水利建设。井深多不见水，河浅不见水来，旱不能浇，涝不能排，这在平川县是普遍情况。而今，人们听说上面要在西山那边建一座大水库，还要建造和穿凿几条引水渠，将来水就能浇遍全县。这样一来，全县就必须把水利基础设施建好。农民最值钱的是气力，最不值钱的也是气力。气力可以换工分、换粮食，养家活口，所以值钱；而一旦出的气力得不到回报，比如水、旱、蝗灾什么的，颗粒无收，那气力就是白费了，一文不值。但不下气力，不付出劳动是绝对不会有收获的。收获的希望才是他们强大的动力。他们目前最大的希望就是赶快把水利工程建好，等着从山那边大水库里引来那滋润大地的甘露。
牡丹和同学们一边说着话一边往前走，不觉得走得太慢，也不感到孤单，只是能和自己一起的同学越来越少。等快到唐王桥的时候，最后一名女同学也和自己分了手，剩下牡丹一个人。牡丹此时才意识到自己还有很长一段路程要走。她看了看天空，天空依然晴朗，看看太阳，太阳已经变红。
上工人们已陆续回家，路上没了行人。空旷的大地静如教堂。西山的黑影已经浮现出来。
她暗自想：必须加快步伐，不然天黑也走不到家里。她从来没有一个人出过家门，也没有走过远路，更没有摸过黑路。想想大人们曾讲地的鬼捂眼、鬼引路一夜走不到家的故事，还有什么背笼神、大路神、鬼火之类可怕的瞎话，她不由得心惊胆颤，浑身起了一层鸡皮疙瘩。一旦夜幕降临，惟一能给她壮壮胆子的是渐渐西去的半个月亮。她不敢去想“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的美丽意境，宁可去想想“大漠孤烟直，长河落日圆”和“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句，去想哪里有一颗不落的太阳。只有这样，才能使她忘掉对黑暗的恐惧。而她越想，心里越乱，头脑似乎成了一片空白。她只有一个念头：钩着头，大步直往前走。
突然，从桥下面走出两个人，迎面向牡丹走来。牡丹听到脚步声和那两人切切的话语声，心里一惊，本能地抬起头看看，愣愣地站那儿不动了。那丙个人一左一右，迈着八字步，背抄着手，歪戴着帽子，身子上下擞着，一幅幅流氓阿飞的样子。牡丹定了定神，看到一人穿着黄军装，左胸佩着纪念章，左臂套着红袖章。她想到了王大梅的经历，顿时惊恐万状，全身的血液直往头顶上涌。她忙向路右边躲闪。
“比上次那个排场得多（注：排场，方言，意即好、美丽）！”一个说。
“好顶个屁用，后面有个护花的！”穿黄衣服的人说。
牡丹虽没有往后看，但她已知道还有行人在后，于是心里就有点主。反正是福不是祸，是祸躲不过，万一受到威胁，她就要大叫反抗。她攥紧了拳头，密切注视着对方的一举一动，时刻准备反击。
那两个人也故意往路的右边靠，可是到了牡丹跟前，仅仅色眯眯地瞪了几眼就擦了肩膀走过去了。
牡丹回头看着那两个人径直往东走了，同时也看到了远处有一个身影正往西赶。牡丹出了一身冷汗，湿了的内衣贴在身上，这她才真正感到什么叫冷。真是玄啊！牡丹暗自庆幸，但又后怕。她的步子迈得更快了，生怕后面的人也是个无耻之徒。
黑魆魆的西山把落日吸在肚里，夜幕徐徐拉开，月亮的光芒显得软弱无力。快到靠山镇的街上，牡丹听到后面有一个熟悉的声音在喊：“龙牡丹同学，龙牡丹同学，你等一等！”
牡丹回头一看，喊自己名字的不是别人，是老师梅成仁，她揪紧的心一下子从喉咙降到了肚子，本能地转身跑过去，双臂刚伸到半开，又慢慢缩回胸前，揉搓起来。
“龙牡丹同学，怎么就你一个人？没有其他同学和你一起走吗？”梅老师问。
“没有。我们那边的同学都没在县中上。”牡丹嚅嚅地回答。
“你家离这儿还有多远？”老师又问。
“我家在龙泉村，离这里还有一段路程。”牡丹回答。
“哦？那可不近呀！”梅老师关切地说道。
“不算近，可我不怕。”因为害怕，她才说不怕，她的嘴唇在微微抖动。
“到家恐怕都半夜了。要不这样，你就先住在我家，等天明了再走吧。”梅老师征求牡丹的意见。
“不，不，不！”牡丹连珠炮似地一连说了三个不字。
梅老师看牡丹像是误解了自己，赶忙解释道：“我家就住在街西头。你正好跟我妹妹做个伴。”
“不，不行。家里人还在等我回去呢！我姐姐说要跟我一起照相。我哥哥也在等我给他拿书本看。不行，不，不行。”牡丹语无伦次地说着，脸红得像泼了血。
“他们知道你今天要回家吗？”梅老师问。
牡丹低头不说。
“那你一个走吗？”梅老师问。
“不，不，不！”牡丹发现自己说错了，忙改口道，“不在这儿，我一个人走。”她的语气听起来很坚定。
可她把话说出又感到后悔，万一一个人走回去……她不敢再想，却又没有办法。她后悔自己走得太匆忙，没有计算好时间，才弄到这个地步。
梅老师看说不服牡丹，就说：“你走哪条路？路要是好走，你就快走吧，不敢耽搁时间了。”
牡丹很勉强地回答：“路也不太好，但还能走。就从北边那条路往西。”她说话的声音像是从肚里发出来的一样，只有她自己能听见。
“那好，你快走吧，别耽搁得太久了。”梅老师催促道。
牡丹的腿上犹如灌铅了一般，挪都挪不动。听到梅老师再次催她，她才硬着头皮迈出无力的一步，竟忘了和老师道别。
走出街筒，牡丹站在那儿抹起泪来。她实在不敢往前走了。
牡丹此时心里犹如十五个吊桶打水——七上八下。她不知道是继续往前走还是服软。继续前行吧？一条阴森恐怖的道路就躺在脚下，一旦踏上这条路，就等于把自己可怕的黑暗之中，那可不是闹着玩儿的。再拐过去找梅老师吧？咱刚刚回绝了人家，不是自讨笑料吗？走不是，停不是，真是进退两难啊。可光这样想着不动是不行的，要快做决断。既然不能回去，那就勇往直前吧。长了这么大，又读了那么多年的书，也从来没见过什么魑魅魍魉。无产者不不信鬼神的，也无鬼神可信。鬼神是人们自己编派出来吓唬自己的，心如静水，鬼神自止。她想到这里，还是一咬牙，狠狠心，擦干眼泪，放开大步向黑暗冲去。
如今水比往昔，街上没有集市，路上没有赶集的人，大地空旷寂寥，杳无生机。秋日的鸣虫在寒夜来临前早躲得无影无踪，大雁无可奈何的叫声仿佛在向人们诉说着奔波的劳苦。归乡的道路虽短暂而又漫长，无尽的思绪悲戚而忧伤。牡丹时而把小包裹背在肩后，时而把它提在手中。鞋底和沙土路面相摩擦，发出有节律的声响，又仿佛为牡丹无言的心声伴唱。
“嘀铃铃，嘀铃铃……”自行车的铃声把牡丹从沉思中叫醒，她紧张的心情变得激动起来。这下可好了，这下可好了，路上有人就什么都不怕了。只要一会儿过一个，一会儿过一个，那怕前后相隔一里都行，单靠这些陌生人就能把我平安送到家。他们和我是一个方向，应该不会害我的。唉！谁知道呢！他要是那种人，我可咋办呀！可不能是那种人。牡丹又担心起来。
骑车的人越来越近了。牡丹向道路右边靠拢，让自行车先过去。
自行车在牡丹的左肩嘎然刹住。那人跳下车子，用车把将牡丹碰了一下。牡丹警觉地一闪，远离那人，侧眼一看，这才放心，但不知道如何开口。
“龙牡丹同学，走得不慢啊！”梅老师推着车子说。
“梅老师，你这是往哪去？”牡丹装着不理解。
“我的妹妹很倔，跟你一样，不听话，非要抹黑给朋友送还东西，我拦也拦不住，她也不让送。我就让她自己去了。可我一想，我这样做是很不负责任的，万一出了事，我会受到良心的谴责。我就到公社一个朋友那儿借了自行车，慌忙赶了过来。谁知在这儿碰到了你。”梅老师故意不提牡丹的事。
牡丹就势一推说：“梅老师，那你还不赶快去追她呀？再不追，她就走得更远了。”牡丹认为梅老师说的是瞎话，心里却像喝了蜂糖一样的甜蜜。
“那好，我先走了。”梅老师说着就上车要走。
“哎，哎……”牡丹不知道要说什么，就“哎”了几声。
梅老师听到牡丹”哎哎”声，回头问：“咋了？”
“没什么。”牡丹又不说了。
梅老师用手摸摸额头，笑笑说：“我想这样，你把车子骑上去追她，她就在前面，她和你也是差不多一路的。追上她后把她带上，先送她回家。你想回就回，不想回就和她住在朋友家。开学你把车子骑到学校给我就行了。”梅老师说着就要把车子交给牡丹。
牡丹平时就没有接触过自行车，连推也推不好。她看梅老师说的跟真的一样，急得不由地哭了起来：“梅老师，你不用编瞎话了。我知道你是一个正直的好人，你就送我吧！何必为难我呀！你不知道我不会骑自行车吗？”
梅老师“咯得儿”一声笑了。他把车子往前推几步站在牡丹跟前，要过牡丹的包裹，把包裹挂在车子把上，两腿骑在车上做准备出发的动作，催着牡丹说：“牡丹，快上车吧！”
牡丹虽然不会骑自行车，但也偶尔看到过人间是怎样坐车子的。她手扶梅老师的右膀，左脚点地使劲，右腿一抬，再把左臀一拧，坐到了尾架子上，放开扶着梅老师肩膀的手，一手抓住尾架的后端，一手抓住座子的下轴，稳当当地坐在车子上。梅老师看牡丹坐好了，说一声“走了哟”，猛踩脚镫，车子就由慢到快加速向前奔去。
牡丹再也不去想那些阴曹地府、妖魔鬼怪、奈何桥下、三生石上令人胆寒的事。有了梅老师，她就好像得到了一盏阿拉丁的神灯。她想要光明，太阳就来了；想要温暖，炭火就来了；想要鲜花，春天就来了；想要美丽，爱情就来了……总之，这时她想要什么就好像会有什么，一切美好的东西都会在她的想象中变成现实。这条通往家乡的乡间小道已不再是荆棘丛生、群魔乱舞的人间地狱，而是铺着团花簇锦，镶嵌着美丽珠宝的希望之路。她不由自主地小声唱起了那愉快的歌曲：“马铃响来玉鸟唱，我跟阿黑哥回家乡……哥哥呀像顶帽子戴在呀妹妹头上，妹妹呀像朵菌子长在哥哥的大树旁……”
声音虽小，但总是发出来了。梅老师是懂得音乐的，对音乐也是有着超人的敏感，他早已听到那优美的旋律和轻快的节奏。他当过文艺兵，对这些脍炙人口的歌曲太熟悉了，就是现在，闲了的时候还要*起那只小小的唢呐奏上一曲。他也知道，牡丹此时的心情和刚才离开街上的时候迥然不同，因为她不怕在路上遇到什么麻烦事了。
“牡丹同学，你在哼什么呢？”梅老师埋了一下头故意问道。
牡丹正沉浸在歌曲美妙的意境之中，没有听到老师喊她，还把脸贴在了梅老师的背上。她闻到了梅老师身上的男子汉味儿，听到了梅老师心脏有力跳动和肺叶呼呼扇动的声音。
“牡丹同学，你在唱什么歌呢？”梅老师放大了嗓门。
牡丹听老师在喊她，因为正在唱歌，不知道老师说的是什么。
“梅老师，你在说什么？”牡丹问。
“我在问你唱的是什么歌。”梅老师重复说道。
牡丹见梅老师没有听清楚自己唱的歌，就说自己是胡哼的，心里却“咚咚”地跳起来。她怕老师笑自己会唱情歌。
“哈哈，歌怎么能胡哼啊？越好的歌是越不能胡唱的，胡唱就走了味。我可听清了。你不知道，我也是懂一些音乐知识的。你忘了第一次上课时我的介绍？我当过文艺兵。”梅老师说。
“你也懂音乐？真看不出来！”牡丹说着，脸有些发烧。她暗自想：可不能再唱这些歌了，他听见了，多让人难为情呀！
“牡丹同学，我也好长时间没有听到过这类歌曲了。这歌真美！你情唱了，唱着歌我们就不嫌天太黑、路太远了。”梅老师鼓励牡丹继续唱下去。
牡丹却不敢唱了，她怕老师听透自己的心声。
“我不会唱别的了！”她矜持起来，“以前就偷学了这一首民歌。听说原唱者的命运极其坎坷。”
梅老师说：“美好的东西是禁止不住的。我会的民歌也多得很。”
“是啊！不过，现在有些歌曲也是很不错的。大部分歌确是人们从内心唱出来的，只有少数应制歌曲听着刺耳。”牡丹评价道。
“像《太阳最红》、《翻身农奴把歌唱》、《雄伟的喜玛拉雅山》等等，都算是歌中的极品。我给你唱一段好吗？”梅老师随即唱起了《雄伟的喜玛拉雅山》：“雄伟的喜玛拉雅山，奔腾的雅鲁藏布江。
山高水长情谊深，毛主席恩情永不忘……”
梅老师的歌声雄浑铿锵，犹如上冲下俯的苍鹰，翱翔在喜玛拉雅之巅，洒脱飘逸，游刃有余。牡丹也情不自禁地加入，形成男女二重唱的和协格局。激情四射的旋律又如雅鲁藏布江的浪花，飞翠闪耀，堪同乾坤共舞，与日月争辉。
他们唱着歌，奔腾着，像脱缰的野马，驰骋在辽阔的高原，竟忘了高原上的峡谷。
突然，自行车颠簸起来。那是由原先人们排涝时在路面上挖下的横沟引起的。牡丹害怕被车子颠下来，就伸手去搂梅老师的腰，因为慌张，手抬得太高，就抓在梅老师的右胳膊上。梅老师没有准备，胳膊被牡丹拉弯，车子偏向右边，顺路边的沟坡斜冲下去。梅老师刹车已晚，减下的车速反而导致车子到了沟底歪倒。还好，梅老师仅脚踝被车镫摁得发疼。牡丹正好倒在右边的斜坡上，双腿还担在轩轮上，车轮还在轱辘辘地转着。
梅老师不顾自己的伤痛，起来双手拉着牡丹的双臂，牡丹这才站起来。是牡丹有意把脸撞入梅老师的胸膛，还是梅老师用力过大使然，人们不得而知，只有天知、地知、他知、她知。
梅老师后退一步，放手去把车子扶起来，半推半扛地上了沟。牡丹也没帮忙推车，自己就往沟上爬。梅老师把车子立好，过来拉牡丹，牡丹也不伸手，也不说话。
“摔痛了没有，牡丹？”梅老师关切地问。
“……”
“牡丹，怎么啦？”梅老师又问。
“……”
梅老师不知道牡丹生的什么气，但看样子肯定没有大事，就自言自语说：“哎，我真是个没用的老师，好端端车着车子，要唱什么歌呀？这可唱得好，把人唱到沟里了。真要是把我的这个好学生摔成了哑巴，我才是有口也说不清呀！”
按常理，听到老师这样的话，牡丹肯定会圪滴滴地笑起来。可她没有笑，也不说话，弄得梅老师好不尴尬。
梅老师左右为难，自责太不识火色了。他想了想，向前去道歉：“牡丹同学，都怪我不好，骑车的技术太差了，把个美丽的白牡丹摔成了灰牡丹。我向你道歉！”
牡丹这才重启丹唇，再开玉口——不过，晚上看不太清楚——说道：“道什么歉！我应该向你道歉！要不是我，你怎么能在这儿，说不定正在和谁聊天呢，那多开心呀！是我耽误了你呀。”说着，她不停地按摩自己的手腕。
梅老师听牡丹的话语有点奇怪，让他摸不着头脑，但也不想去追问，只感到她刚刚还好好的，现在跟变了个人似的，她变得也太快了！梅老师不再多想，催促牡丹上车。
牡丹觉得梅老师不重视自己，连手腕崴了他都不知道。她在心里骂他是个傻大兵，口中却说：“你看看，我的左腕都崴肿了，右腕崴的不太狠。”一边说，一边把左腕伸到梅老师的眼前。
梅老师借月光靠近一看，牡丹的左腕果然有点肿，说：“那快走吧，到家再治。”
牡丹小声嘟哝着：“傻大兵！”又大声说，“走就走吧！”
梅老师因看到牡丹情绪有变，也没兴趣唱歌了，车速也慢了。
梅老师把车子骑得很慢，慢得跟走路快不了多少，专心一意地看着有没有沟坎路障。牡丹坐在车后直催梅老师把车子骑快一点。梅老师装着没听见，仍我行我素，慢悠悠地“吱咛”“吱咛”地啋着脚镫。
“梅老师，我都快急疯了，你别慢条斯理地骑了，只要掉不到沟里，你情骑快了，越快越好！”牡丹的话中带有埋怨的味道。
“我让你自己骑你不骑，我骑快了你摔跤，骑慢了你又要催，真拿你没有办法。我是司机，你是乘客，我要为你和我自己的安全负责呀！”梅老师像是在讲交通规则。
牡丹跳下车，说道：“我不坐你这慢车了。我步行吧，反正也快到家了，走不了多长时间。”
梅老师看看这地方前不着村，后不着店，哪能是快到家的地方？她分明是在骗人。梅老师却不知道牡丹为什么会这样。算了，算了，她叫骑快就骑快吧，小心一点就不会出大错。他答应牡丹骑快一点，要牡丹坐车。梅老师等牡丹坐好，猛地一蹬脚镫，车子飞一般地冲了出去。牡丹本能的安全意识使她扭身双手轻轻搂住了梅老师的腰部，身体也紧靠着他。这次，牡丹没有搂错地方，因为车子没有往沟里蹿，也没有摇晃，而是像黑夜中的利箭，直刺前方无名高地。
牡丹依旧把脸贴在梅老师的背上，享受着力量和速度带来的快感，呼吸着上苍赋予二人世界的新鲜空气。
到了一个丁字口，梅老师把车闸捏了一下，牡丹的脸部重重地沓在梅老师的身上，双手抱得更紧，好像又要摔倒似的。唉！真让人服气呀！不说牛顿聪明都不行啊！人家几百年前发现的惯性定律适应的地方还真是不少啊！像搂腰这个动作，刚一捏闸，他俩身体都要前倾，因为老师是有准备的，牡丹是没有准备的，所以老师的位移小，牡丹的位移大。故而牡丹原先的身体和脸把老师的背挤得更严实。牡丹双臂因往前幅度大，和梅老师身体间的空隙就变大，为保持原来的状态，她必须把空出的缝隙弥合掉。怎么弥合呢？把胳臂抱得更紧呗！梅老师问牡丹往左还是往右。牡丹正在感受着近距离的温暖。她和梅老师接触的部分早已热辣辣的，她怕一会儿这份温暖就要失去，随口应道：“左右都行。”说完，又进入冥冥幻想之中。
牡丹知道，丁字口往左和往右都有往前的道路，往左路近，往右路远。梅老师却不清楚这些，他就把车子拐向了右边。
走了一段后，到了往西去的路口，梅老师问拐不拐弯。
牡丹问到哪儿了。
“到往西的路口了，拐不拐弯？”梅老师问。
“想拐你就拐吧，你已经走了援圈路了。刚才要是往左拐就近多了。不过，直往前走，一会儿再拐弯也能到家的。前面还有一条南北大路，和这条南北大路形成一个大方格。”牡丹“咯儿咯儿”地笑起来。
“你这个傻丫头，刚才为啥不说清楚？你看老师饿得还不够？”梅老师也笑着说。
“那只有饿着吧。等猴年马月鸡子翻蛋（注：翻蛋，方言，即下蛋）了，我对我妈说让她给你打荷包蛋吃。”牡丹说得梅老师没有想头。
“好吧，明年家访时我去你家，可要记住这顿饭哟！”梅老师打趣说。
老师家访是很普遍的事，那倒不是为了吃一点、要一点，拿一点，而是为了掌握学生的家庭状况、在家表现，与家长深入交换意见，为写学生鉴定打基础。所以梅老师题到家访这事。
前面就是刚说的那条大路，再往南直走就到牡丹家的村东头。牡丹松了手，按常规坐好。快到村边的护青房时，牡丹叫梅老师停车，说：“梅老师，我到家了。你也赶紧回家吃饭吧！”
梅老师把车子停下，牡丹扶着老师的肩膀下了车。梅老师把小包裹递说：“再见，牡丹同学。”为了和原先来时的口径一致，梅老师又加了一句，“我还得去找我妹妹！”
牡丹心里很过意不去，人家梅老师真的是找妹妹的呀，咱咋让人家放下自己的事来送咱呀？她拉住自行车，从口袋里掏出一方准备送给姐姐的小手绢塞到梅老师手中就跑了，她边跑边喊：“梅老师，擦擦汗吧！别忘了来时的路哟！走迷了我可不管啦！你明年还要家访，迷了你可找不到我家！”说完，口中唱道：“北京的金山上光芒照四方，梅老师就是那金色的太阳。
多么温暖，多么慈祥，把我牡丹的心照亮……”
不知道梅老师听到歌声没有。