而此时洛叶正准备上爱德华?威腾开设的《量子物理》课，她抱着书走进来的时候,教室内的人全都在第一时间认出了她。
也几乎全都是在第一时间内,脸上的神情复杂了许多,现在普林斯顿谁还不知道洛叶的名字？她已经成了校园名人,不参加社交都不妨碍洛叶的名气。
而洛叶也完成了之前常春藤俱乐部的一个戏言——她让俱乐部因为她的加入而变的荣耀。按照现在的趋势发展下去，洛叶迟早成为数学课本上的一个名字，也会成为普林斯顿的又一知名校友。
因为她正式毕业提前退出俱乐部，常春藤俱乐部所有成员特意为她举办了欢送仪式。
而教室内的人全都在此刻变的亚历山大。
——谁能想到会在这堂课上看到她啊？
谁不知道她成了德利涅教授的研究生？她不是准备主攻代数几何？跑到量子物理学这来做什么？
不过谁让人家是大佬呢，大佬任性，他们也没有办法，而且研究生依旧是选课制和学分制,爱上谁的课上谁的课,只要你申请毕业的时候学分够了,论文水平也到了那就行了。
普林斯顿研究生毕业的最快纪录是两个学期，纪录由陶哲轩保持，而洛叶非常有希望成为其中一个记录保持者——这几乎是已经是极限了。
之前洛叶还需要和舒尔茨一起给人这种程度的压力，现在她单独坐在这,就给了他们一种呼吸仿佛都沉重了的感觉。
和学神在一起上课的感觉就是这么让人纠结,等他们想到这一堂课还是威腾教授的课，他们更纠结了。
——因为威腾这位大佬讲课真的很发散啊！
这位理论物理学的扛把子人物讲课方式大概就是，我讲我的，你听你的，听懂多少看你们的领悟，而且这位大佬如果忽如其来的想提问问题,而你跟不上这位大佬的思路……
用论坛上诸位前辈的话来讲，我选择死亡。
而洛叶声名在外，现在媒体已经要把她和舒尔茨相提并论了，很难说他们不受影响，而如果到时候他们回答不上来，而洛叶这位数学学神人物回答上来后……
画面太美，他们实在是不想在想一下。
就在这时，威腾教授拿着书进来了，特意看了眼明显来蹭课的洛叶，继续道，“这堂课来讲狄拉克公式。”
狄拉克公式比不了爱因斯坦的质能公式来的名气大，但是对物理学家和数学家来说，它代表的意义并不逊色于质能公式。
著名物理学家韦尔齐克曾经写过，“在所有的物理公式当中，狄拉克定理或者是最有魔力的一个，这是人类最富于想象的发明，而同时又最不受实验限制，它代理了最为奇特，最让人震惊的结果……它是决定基础物理发展方向的枢纽。”
爱德华?威腾讲课从来不会按照课本来讲的，也就是说你听他的课之前最好把课本内容看一遍，不局限于某一章。
他这节课讲狄拉克公式，也能给你讲质能公式，大家还人手一个录音笔，也就洛叶这个来蹭课的还不知道。
课上了一小半，威腾随手指了指洛叶，“你对狄拉克公式认识多少？”
洛叶站起来想了想，“……宇宙中存在两种根本不同的量子粒子，有些具有矢量波函数，也就是玻色子，有一些量子具有四色数式的波函数，也就是费米子。狄拉克方程除了揭示这一点外，还有宇宙的基态。解释了元素周期表，如果没有狄拉克方程，宇宙不会有现在存在的物质，也不会有化学反应。”这些元素每一个都是狄拉克方程的一个解。
量子物理学她也就在高中的时候看过，最近重新拾起，这也只能让她对狄拉克公式这样的概念不会太陌生，不太可能会回答出特别惊艳的答案。
听她说完后，威腾并没有说她说的好还是不好，随手拿起了一个盒子，这是摆在讲台上的一个盒子，也不知道谁摆在那的，威腾就那么随意拿起来了盒子，扣上了盖子，“假设里面都是光。”
“你有什么想法？”
洛叶，“准许一个光子瞬间逃命？”如果是这样，那就是爱因斯坦的“光子盒”思想实验。
当初他和波尔互为强敌，他告诉波尔，“上帝不掷骰子。”波尔作为当时量子力学的代表人物，自然会为了这门理论据理力争，在两人的争论当中，光子盒思想出现了。
直到波尔去世，他书房内黑板上都画着“光子盒”。
威腾不置可否，只是继续拿着盒子晃了晃，“什么想法？”
洛叶想了想，“可以把盒子给我吗？”
威腾把盒子递给她，洛叶把桌上的两支笔全都放了进去，然后她又盖上了盒子，随手晃了晃盒子，只听笔在里面发出了相互碰撞的声音。
“教授，您明白了吗？”
威腾看着那个盒子忽然笑了出来。
完全懵逼的学生：“……”
求问到底明白了什么？
威腾教授比之前还要随意啊，之前他们还没确定这是不是“光盒子”，洛叶就有学有样的又来了个没头没脑的动作。
双层懵逼也不为过。
紧接着就看到威腾教授笑了！居然笑了！！他们差点泪奔出来啊，平时威腾教授上课给人的感觉大概就是，“你们这群愚蠢的凡人”，每当他们回答不出来问题的时候，这种感觉尤甚，就算回答上来了，威腾教授也只会淡淡一笑。
何曾见过他笑的如此开心的模样。
此刻物理系的诸位都有种想哭的感觉，而且真的是：“输了……”
上课前的不好预感成真了，真的被数学系的比下去了。
他们刚刚产生了一点心酸感，就见威腾教授收敛了笑，重新回到了之前不苟言笑的模样，随手再一指一个学生，“你明白了什么？”
“……”
“………………”
在这一刻，大家都仿佛都看到了被提问同胞心中那无法计算的心理阴影面积。
这场景还宛如公开处刑，心里已经够心酸了，没想到还要发表感言。
被点到的学生噎了下，下意识的看向了洛叶，这一瞬间有种冲动来比着葫芦画瓢来一次相似的表演，可是眼睛落到了威腾教授脸上，他的求生欲冒了出来，理智告诉他，真的不解其意而做了这个动作，威腾教授怕是要发飙了。
额头上不由的渗出了一些冷汗，“额……”来源于威腾教授的压力越来越大，他脑袋忽然前所未有的清明了起来，好歹也是正式考上普林斯顿的研究生，水平摆在了那里——普林斯顿的物理系比不上数学系，但是也不差，也是世界前几的专业。
他们这堂课讲什么？狄拉克方程啊！
灵光一闪。
“狄拉克方程只说了一个物理系统如何影响另一个物理系统的，却不能告诉我们这个物理体系内部发生了什么事。”
千钧一发啊！
回答完的人小心翼翼的看着威腾教授，一些还没明白过来的也跟着有种恍然大悟感。
这个答案到底是对是错呢？
威腾教授道，“——没错，这个方程是有缺陷的，意味着一个物理系统的真实存在可能无法被描述，我们可能缺少一块总要的拼图让我们无法构建出宇宙模型。也可能意味着我们要接受一个可能——”
“真实只不过是相互作用造成的。”
讲完了这些话，威腾教授继续之前的讲课内容，一直持续到了下课，威腾教授拿着课本潇洒的走人了，洛叶也跟着拿上了东西走了，这两位走了后，在场的人差点瘫在了座位上。
这两位的思维果然在某种方面很相似啊。
而洛叶此时也快把格罗滕迪克的手稿复印件看完了，这位代数几何皇帝影响了现在的代数几何领域，可是很少人知道，这位教皇陛下，其实根本没有经过系统的数学教育，他年少的时候因为自己的一些特殊经历——进入过集中营，并且不被准许学习，之后进入了当时法国最垃圾的一个学校学习。
而天才大概就是他这种，无法接触到基础数学体系，那就自己去创造吧。
他用自己的抽象能力重新构架了整个基础数学体系。
所以说看他的笔记，你首先要暂时忘掉一些现在的一些数学理论体系，去适应他的理论。
在2010年的时候，格罗滕迪克不知道为何决定不让任何的出版社出版他的著作，且不能以电子版的形式存在，并且要求书店停止销售他的作品，图书馆停止收藏。
可以说现在的他的一些书，别说是手稿了，就是一些其他的著作也要成为孤本了，德利涅作为格罗滕迪克最得意的学生，绝对是拥有最多最全格罗滕迪克相关书籍的人。
洛叶借着德利涅教授的光，不但看到了注定不会广为流传的手稿，还看到了他最近在隐居时写的感悟。
《收获与播种：一个这数学家对过去的回顾和证词》：“……真是数学展现给我们微妙而精致的各种对应，仿佛来自于虚空。没一门科学，当我们不是将它作为能力的炫耀和统治的工具，而是作为我们人类世代努力追求知识的探险历程，它是那么的和谐。”
这是他近几年写的对自己生平感悟，而从10年开始，他的身体状况已经很糟糕了，到了今年更是频频住院。
德利涅教授准备回欧洲探望自己的老师，洛叶同行。
“凡人啊……”